FIGURAS REVISTA ACADÉMICA DE INVESTIGACIÓN
FIGURAS REVISTA ACADÉMICA DE INVESTIGACIÓN es una publicación cuatrimestral de investigación científica y humanística editada por la Facultad de Estudios Superiores Acatlán-UNAM que publica, en español o inglés, artículos originales, ensayos y reseñas críticas en los cinco campos de conocimiento cultivados en la entidad, con los objetivos de intensificar la participación del diálogo académico, contribuir en la con-figuración de la investigación básica y aplicada y promover y difundir sus resultados en México y en el extranjero. Dirigida a investigadores, académicos y estudiantes preocupados por las necesidades de la comunidad científica nacional e internacional respecto a problemas locales, regionales o internacionales.
Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Estudios Superiores Acatlán
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La deshumanización de la enseñanza por el uso de la Inteligencia Artificial
La creciente transformación e innovación tecnológica ha traído consigo la inteligencia artificial, la cual ha permeado en diversos sectores como la salud, la industria, la economía, el comercio y la educación. Este avance ha generado nuevas dinámicas sociales, de aprendizaje y de construcción de conocimiento; además ha impulsado el desarrollo de economías en países en vías de desarrollo. Sin embargo, en el ámbito de la educación ha deshumanizado el aprendizaje al relegar la vinculación que se establece entre autor y lector, prescindiendo de los elementos intangibles más trascendentes de obras en ciencias sociales y humanidades como La fosa de agua: desapariciones y feminicidios en el Río de los Remedios, Ética para amador, El nombre de la rosa, Los demonios del edén , Los cautiverios de las mujeres Madresposas, monjas, putas, presas y locas , entre otras, dejando la obra: lo que expresa el o la autora, su estilo de redacción y las emociones que intenta transmitir. La inteligencia artificial ofrece respuestas basadas en un conocimiento superficial sin un desarrollo humanizado de la información; por ello, resulta necesario crear nuevas acciones que vinculen los beneficios de su uso en el aula con una perspectiva transversal. El objetivo del ensayo es analizar la deshumanización del proceso de enseñanza de las ciencias sociales y humanidades en la educación media superior y superior, derivada del uso de la inteligencia artificial en el aula, a partir de una metodología mixta que integre elementos cualitativos y cuantitativos relacionados con la inteligencia artificial, las tecnologías de la información y la comunicación, la educación y la humanización.
Tecnologías de la información y comunicación
Derechos de autor 2026 Lidia Chávez-Fonseca http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
La resistencia de lo humano: enseñar en tiempos de inteligencia artificial
Este ensayo examina críticamente los límites y posibilidades de la docencia en tiempos de la inteligencia artificial a partir de las inquietudes que la automatización genera entre docentes universitarios. Desmonta el “espejismo de la sustitución” al demostrar que enseñar no es transmitir información, sino interpretar, acompañar y formar. Asimismo, explora aquello que la IA no puede replicar (criterio, sensibilidad, ética y vínculo humano) y analiza la fragilidad del conocimiento digital, marcado por fluidez engañosa y opacidad algorítmica. También propone pautas para una coexistencia ética entre IA y docencia y concluye que enseñar sigue siendo un acto profundamente humano y, hoy más que nunca, una forma de resistencia frente a la automatización acrítica del trabajo educativo.
Derechos de autor 2026 Pamela Azpeitia-Macías http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
El uso de la IA y la formación universitaria en humanidades
Este trabajo plantea la necesidad de restringir el uso de herramientas de inteligencia artificial (IA) como los modelos de lenguaje de gran tamaño (large language models, LLM), en las primeras etapas de la formación universitaria en humanidades. Para los estudiantes y profesionales de este campo, el pensamiento crítico es una herramienta fundamental, comparable al pensamiento matemático para profesionistas de ciencias o ingeniería. La evidencia científica muestra que el uso temprano de los LLM puede erosionar y obstaculizar el pensamiento crítico en usuarios jóvenes, por lo que es conveniente restringir su empleo durante la etapa formativa en humanidades.
Derechos de autor 2026 Nancy Abigail Nuñez-Hernández http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
El locus de lo tecnológico. Presentación
Uno de los desafíos actuales en la filosofía de la tecnología es la problematización del carácter universal del concepto de tecnología. Tradicionalmente, la tecnología ha sido concebida y discutida desde una perspectiva que la universaliza, dejando impensado su carácter local. Este dossier busca explorar las implicaciones filosóficas de desvincular el concepto de tecnología de su supuesto carácter universal y abrir hacia nuevas formas de pensar su relación con la localidad, lo regional, lo comunitario, lo singular. Esperamos contribuciones que amplíen el horizonte de la filosofía de la tecnología en México y Latinoamérica y ofrezcan nuevas perspectivas sobre este campo en constante evolución.
Dossier "El locus de lo tecnológico" (Artículos de investigación)
Derechos de autor 2026 José Francisco Barrón-Tovar http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
La calculadora y la inteligencia artificial: resistencia al progreso científico
Este ensayo reflexiona sobre la recepción de dos herramientas tecnológicas que han atravesado el conocimiento y las aulas: la calculadora electrónica y la inteligencia artificial. Para las generaciones previas, la calculadora parecía “pensar más rápido que nosotros”; para la nuestra, la inteligencia artificial produce un efecto semejante. No sorprende que, en el ámbito educativo, se haya intentado mantener estas herramientas al margen de los procesos cognitivos. Sin embargo, al excluirlas se corre el riesgo de desaprovechar su potencial para ampliar y reorganizar nuestras formas de comprender el mundo. Del mismo modo que la calculadora no desplazó a las matemáticas –sino que las obligó a reorientarse hacia sus fundamentos abstractos y no a sus procedimientos mecánicos–, la inteligencia artificial, siempre que se integre de manera crítica, no sustituye al pensamiento humano: lo desafía y optimiza algunos de sus procesos. Este texto compara la recepción inicial de la calculadora con la percepción vigente de la inteligencia artificial en el ámbito educativo. El propósito es reflexionar sobre los temores asociados a la posible sustitución de quienes han sido tradicionalmente los custodios del conocimiento por la inteligencia artificial y contrastarlos con la oportunidad de transformar y potenciar tanto la transmisión como la generación de conocimiento mediante dicha tecnología.
Derechos de autor 2026 Michel Eduardo Betancourt-Gómez http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
La inteligencia artificial en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Este ensayo analiza el impacto de la inteligencia artificial (IA) en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para ello, se recurre a la lógica epistémica de Jaakko Hintikka, que modela el proceso y sugiere el lugar que ocuparía esta tecnología en la sociedad y en la educación. Se rechazan las posturas anticientíficas y se defiende el computacionismo como parámetro de inteligencia. Las reflexiones derivan de una revisión documental sobre el tema. El fundamento se encuentra en una crítica a la filosofía educativa que intenta marginar la producción de conocimiento con bases científicas y empíricas. La reflexión muestra que la IA se integra en cada etapa del proceso, y que su valoración rara vez es objetiva, pues suele limitarse a ser un eco de las perspectivas individuales.
Derechos de autor 2026 Javier Alejandro Díaz-Rodríguez http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Cine nativo frente al extractivismo: diálogos entre técnicas y cosmovisiones
El cine, como una industria cultural de Occidente, presupone un progreso técnico y civilizatorio propio de la modernidad, pero también hábitos, creencias, ideologías e instituciones propias del sujeto moderno. Para describir la cosmovisión del mundo moderno, este artículo retoma las reflexiones de Martin Heidegger sobre las dinámicas de la técnica y los riesgos inherentes a los medios de comunicación masivos. Asimismo, se emplean conceptos que permiten pensar la situación del cine nativo frente al extractivismo, entre ellos la asimetría de Bruno Latour, la tecnodiversidad de Yuk Hui y el perspectivismo amerindio de Viveiros de Castro. Desde el enfoque del giro ontológico en la antropología, se busca elaborar una reflexión teórica sobre la producción cinematográfica realizada por integrantes de pueblos originarios. Se incluye un apartado breve para definir el objeto de estudio, que comprende el cine documental, el cine etnográfico, la etnoficción y el documental de protesta. En relación con ello, se propone una lectura arqueológica –en el sentido planteado por Foucault– de filmes asociados al origen del documental etnográfico en América, a partir de testimonios y reflexiones de cineastas nativos contemporáneos que se contraponen al extractivismo, entendido como una dinámica de colonización caracterizada por la extracción intensiva de recursos naturales y la ocupación de territorios estratégicos. Dicho proceso vulnera comunidades y produce violencia epistémica, descaracterización étnica, racismo y etnocidio.
Derechos de autor 2026 Diego Rosas-Saturnino http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
La inteligencia artificial generativa y una profesora universitaria. La impostergable cita y el dilema por empezar una nueva relación
El objetivo de este ensayo es contribuir a la reflexión sobre el ejercicio de la profesión docente y de la investigación en este escenario que se prefiere llamar ecléctico. Toda nueva relación implica incertidumbre –la moneda está en el aire–; se puede establecer un vínculo que genere desde los más nobles sentimientos, como el amor, hasta los enganches emocionales. ¿Qué significa para una profesora universitaria formar una conexión con la Inteligencia Artificial Generativa (GenIA)? Implica una transformación de las creencias, los conocimientos y los valores, y el surgimiento de oportunidades o de dependencias. La docencia universitaria –en la cuarta revolución industrial– representa, como en otras revoluciones, la posibilidad de adaptar y de reflexionar profundamente los procesos de enseñanza-aprendizaje, especialmente en una época que las generaciones convergen, desde los baby boomers hasta los centennials, estos últimos nativos digitales. La universidad debe ser aún el semillero de las ideas, de las discusiones, del descubrimiento de la verdad, pero también del pensamiento. Pensar se convierte hoy en el lujo y el privilegio de la época de la hiperproductividad y del multitasking. El tiempo, uno de los recursos más preciados para posibilitar el pensamiento, parece encontrar su aliado perfecto en las distintas herramientas que atractivamente presenta la GenIA. Esto no puede pasar sin el tamiz de la honestidad y la ética académicas.
Derechos de autor 2026 Patricia Núñez-González http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Problemas filosóficos del sustantivismo tecnológico: un abordaje ontológico y político a partir de Jacques Ellul y Jun Tosaka
Dentro de las perspectivas filosóficas que analizan la tecnología, el sustantivismo tecnológico ha sido una de las más importantes del siglo XX. Mal entendido y, en algunos casos, rechazado por su carácter eminentemente pesimista, el sustantivismo ofrece un enfoque que articula problemas ontológicos y políticos en el marco de los fenómenos tecnológicos contemporáneos: cuestiones como la universalización de la tecnología, la homogeneización cultural o las tensiones derivadas de la búsqueda de formas alternativas de producción tecnológica forman parte de las diversas temáticas que aborda. El objetivo principal de este artículo es analizar algunos de estos temas a partir de las figuras de Jacques Ellul (Francia) y de Jun Tosaka (Japón), con el fin de ahondar en la pluralidad conceptual de este planteamiento. El método de análisis será exegético; es decir, se centrará en la interpretación de un corpus seleccionado, el cual ofrecerá discusiones filosóficas y resultados útiles para abordar la tecnología desde esta disciplina.
Derechos de autor 2026 Fernando Wirtz, Ricardo Andrade http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Aproximación a una cosmotécnica mesoamericana a partir de Alfredo López Austin: ¿El tlacuache como el Prometeo prehispánico?
El presente texto explora la posibilidad de una cosmotécnica mesoamericana a partir del análisis mitológico de la región realizado por Alfredo López Austin. Basándose en la propuesta de Yuk Hui en La pregunta por la técnica en China y en su concepto de cosmotécnica, este estudio busca iniciar la discusión sobre diversidad tecnológica en Mesoamérica y ofrecer un marco alternativo para comprender la técnica en contextos no occidentales. Para ello, se problematiza, en primer lugar, la aproximación metodológica en el estudio de Mesoamérica. Después, se busca el origen de la tecnicidad en el mito del tlacuache y el robo del fuego. Posteriormente, se recuperan las ideas de Bernard Stiegler para comprender la importancia del calendario y la temporalidad mesoamericana en lo tecnológico. Finalmente, se proponen tres características cosmotécnicas: la calendarización de las actividades técnicas, las técnicas como diálogo respetuoso y la disposición hacia las labores.
Derechos de autor 2026 Juan Pablo Quintana-González http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Apuntes sobre la tecnología desde una realidad más amplia: hacia la tecnodiversidad a partir de Yuk Hui
El artículo examina el concepto de tecnodiversidad desarrollado por Yuk Hui como una propuesta para contrarrestar los efectos de la implementación de la tecnología moderna, hegemónica y de raíz occidental, la cual se ha impuesto como la única vía de progreso para la humanidad. En esencia, se trata de repensar las tecnologías a partir de una crítica a la monotecnología, concebida como una lógica, estructura o dispositivo que se impone como instrumento universal y aparentemente neutral. La tecnodiversidad implica –como propone Hui– considerar, además del concepto de cultura, las cosmologías y cosmotécnicas, y apunta al giro ontológico que representa la crítica a la tecnología moderna. Bajo el llamado a que las culturas reflexionen sobre la cuestión de la cosmotécnica, se plantea la necesidad de adecuar la tecnología contemporánea mediante la reorientación de su marco de comprensión hacia una cosmotécnica construida desde diferentes epistemes y epistemologías. Se analizan fuentes etnográficas y filosóficas para mostrar que las prácticas técnicas –como las de las culturas china, wayuu o mapuche– responden a una lógica epistemológica y cosmológica distinta de la occidental, basada en la reciprocidad y el sentido colectivo. Este tema se aborda en forma de apuntes analíticos, dado que en América Latina existen múltiples poblaciones ancestrales con cosmologías similares, especialmente en la práctica del tejido como técnica y pensamiento. Se concluye que es necesario reconocer la existencia de racionalidades técnicas diversas y repensar la hegemonía tecnocientífica desde epistemologías situadas. Para abordar el tema, esta propuesta se divide en cinco apartados: comienza con una Introducción general, seguida por una reflexión sobre la tecnología como forma cultural, en la que se esclarece el concepto de “cultura tecnológica”, concebida como un sistema de representaciones, normas y expresiones propio de cada colectividad, destacando que es inseparable de nuestra dimensión simbólica y cultural. A continuación, se analiza la noción de ”la única tecnología”, centrada en la raíz del pensamiento occidental, su lógica y su racionalidad. El cuarto apartado se dedica al desarrollo del concepto de tecnodiversidad, propuesto por Yuk Hui, así como a la diferenciación entre países occidentales y occidentalizados, y sus diferentes modos de pensamiento frente a la posibilidad de pensar en la tecnodiversidad. Finalmente, se ofrece una reflexión sobre cómo dicha diferenciación permite esclarecer las plataformas desde las cuales es posible pensar la diversidad técnica como alternativa frente a la hegemonía de la monotecnología.
Derechos de autor 2026 I. Samadhi Aguilar-Rocha http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Integridad académica y plagio en la educación superior: disrupción de la inteligencia artificial generativa
La integridad académica es una actitud sustentada en un sistema de valores colectivo que debe formarse, preservarse y fomentarse dentro de la comunidad educativa. Sin embargo, existen prácticas relativamente comunes que la vulneran; entre ellas destaca el plagio, que puede ocurrir tanto por desconocimiento como de forma intencional; en ambos casos, representa una falta a la integridad académica. A partir de noviembre de 2022, se incorporó al ámbito educativo el uso masivo de inteligencia artificial generativa (IAGen), lo que ocasionó una disrupción en los constructos de la integridad académica y el plagio, al introducir nuevos retos y cuestionar las definiciones previamente establecidas. Este trabajo propone un análisis de los valores que sustentan la integridad académica, una clasificación de las definiciones de plagio y sus causas, así como un modelo estratégico de prevención, pedagogía, detección y sanciones, con base en la revisión narrativa de 149 documentos ubicados en el índice Scopus, publicados entre 2021 y 2024. La revisión se realizó de manera personal, con apoyo de NotebookLM de Google, dentro de un marco conceptual que distingue entre educación transaccional y transformadora. Los resultados pueden ser aprovechados por las instituciones de educación superior para generar marcos normativos y acciones específicas que promuevan la integridad académica y mitiguen el plagio.
Derechos de autor 2026 María del Carmen González-Videgaray, Mayra Elizondo-Cortés, Elvia Garduño-Teliz, María del Rosario Hernández-Coló, Mayra Lorena Díaz-Sosa, Rubén Romero-Ruiz, Verónica del Carmen Quijada-Monroy, Víctor Manuel Rangel-Cortés, Víctor Manuel Ulloa-Arellano, Luz María Lavín-Alanís http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
La militarización de la seguridad pública en México: análisis constitucional de la Guardia Nacional y sus implicaciones en materia de derechos humanos
Este artículo examina las implicaciones constitucionales del diseño y práctica de la Guardia Nacional (GN) en México, enfocándose en la militarización de la seguridad pública y su impacto en los derechos humanos. Se adopta un enfoque jurídico-analítico con fuentes primarias, como la Constitución Mexicana y la jurisprudencia internacional. Los hallazgos muestran que la militarización ha derivado en abusos sistemáticos de derechos humanos, entre ellos detenciones arbitrarias y uso excesivo de la fuerza, agravados por la jurisdicción militar, que socava la supervisión civil y la rendición de cuentas. El artículo plantea la necesidad de una transición hacia un modelo policial civil, en el que se privilegie la formación en derechos humanos y el compromiso comunitario. Las reformas propuestas incluyen inversión en recursos policiales, sistemas de rendición de cuentas transparentes y mecanismos de participación ciudadana. Subraya que una reforma efectiva debe atender las deficiencias estructurales del sistema de justicia y fomentar la cohesión comunitaria. En conclusión, el enfoque militarizado actual amenaza el Estado de derecho y puede perpetuar una cultura de impunidad, erosionando la confianza pública en las instituciones estatales. Es fundamental priorizar un modelo de seguridad que respete los derechos humanos y fortalezca las instituciones civiles.
Perspectivas / Artículos de investigación
Derechos de autor 2026 María del Rocío Saro-Ávalos http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Legibilidad musical y aprendizaje computacional: comparación de ordenamientos de dificultad en música escrita para los niveles de estudios en flauta transversa
La legibilidad es una evaluación subjetiva sobre la dificultad de lectura en los textos. En el ámbito musical estas decisiones pueden optimizarse mediante la sistematización de elementos cuantificables. El Índice de Legibilidad Musical (ÍLeMus) es una herramienta desarrollada en el Posgrado de Cognición Musical de la UNAM que, basada en la experimentación cognitiva sobre lectura musical, analiza diversos factores: la extensión de un fragmento, la cantidad de tinta, el promedio de alteraciones en las claves, la entropía, la similitud entre eventos y su relación con el tempo, además de la indicación metronómica. En este texto se reporta un experimento con dos intervenciones, cuyo objetivo es evaluar la capacidad del ÍLeMus para generar ordenamientos de dificultad en partituras para flauta transversa. Para ello, se tomó como referencia el ordenamiento del International Music Score Library Proyect (IMSLP), y se comparó con uno nuevo, construido con base en los indicadores del ÍLeMus. Para evaluar la efectividad del índice en esta tarea, se empleó otro modelo de complejidad, proveniente del aprendizaje computacional (AC): el árbol de regresión, utilizado para organizar las partituras de un corpus específico según su grado de dificultad. Esta estrategia permite ofrecer información cuantitativa sobre los indicadores mencionados y un orden sugerido de legibilidad, útil para profesores, investigadores o compositores que deseen fundamentar con mayor rigor sus decisiones subjetivas.
Derechos de autor 2026 Patricio F. Calatayud, Pablo Padilla-Longoria, María del Mar Galera-Núñez, Gabriela Pérez-Acosta http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Integridad académica y profesional en el uso de la IA
Este ensayo presenta algunas reflexiones acerca del impacto de la inteligencia artificial (IA) en el desarrollo de las actividades académicas, particularmente en torno al dilema ético que implica su uso. Se pone en tensión el aprovechamiento de esta herramienta innovadora y altamente facilitadora de la labor académica –que permite estructurar la información, apoyar en la solución de problemáticas y contribuir a la toma de decisiones– frente a los principios éticos y la integridad que debe prevalecer en el quehacer académico. Esto resulta relevante si se considera que, en su momento, estos estudiantes se incorporarán a la vida profesional en un mundo donde la injerencia del razonamiento simulado, moldeado por algoritmos de redes neuronales, es cada vez más evidente.
Derechos de autor 2026 Stephanie Cervantes-Razo http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Educación y técnica, una mirada desde la Inteligencia Artificial
La reseña presenta los rasgos fundamentales del libro Pensar la educación. Vida y técnica, de Ana María Valle, y destaca la importancia que tiene pensar la educación desde la técnica y la vida, utilizando la filosofía y la pedagogía como herramientas para concebir el proceso educativo de una manera distinta.
Derechos de autor 2026 Juan Bravo http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
El dossier de FIGURAS REVISTA ACADÉMICA DE INVESTIGACIÓN contiene tres trabajos ensayísticos que se reúnen con motivo del bicentenario de la consumación de los procesos de independencia de los países que en la actualidad constituyen la región llamada América Latina, en 2024. La conmemoración de los doscientos años transcurridos ocurre en un momento de cambios profundos del sistema económico internacional, cuya influencia ha sido determinante para el desarrollo económico, político y social de la región, pero también la ha condicionado fuertemente en los últimos veinticinco años. Destacan en este sentido los efectos negativos de la concentración del ingreso y el menor crecimiento económico, causados por la liberalización de los mercados que condujo a la economía globalizada, pues han agudizado la desigualdad socioeconómica prevaleciente desde el momento mismo de la conformación de los Estados nacionales latinoamericanos. Es por ello pertinente un recuento de la gestación y permanencia de las debilidades institucionales y de las capacidades productivas, de las cuales derivan gobiernos autoritarios y limitaciones en la posibilidad de materializar proyectos estatales de creación de las condiciones suficientes para el desarrollo económico y social. Las tensiones entre China y Estados Unidos, causadas por las desventajas tecnológicas estadounidenses que comienzan a evidenciarse, además del traslado del centro de poder mundial del Atlántico norte hacia el sureste asiático, reflejan un cambio de época, donde algunos países de América Latina permanecen bajo la influencia de Estados Unidos, mientras para otros, la presencia china va en aumento. En este escenario cabe la interrogante sobre las posibilidades de un desarrollo económico con mayor autonomía, en función de las exigencias de la sostenibilidad requerida para la protección ambiental, y para elevar los niveles de bienestar de las poblaciones excluidas de oportunidades de empleo, de servicios diversos e ingresos suficientes para cubrir necesidades básicas. Los artículos de la sección Perspectivas abordan, desde diferentes disciplinas, fenómenos contemporáneos que expresan ciertas tensiones: tradición y transformación, identidad y globalización, teoría y práctica. En el ámbito urbano, “El hecho arquitectónico” propone una mirada crítica sobre la evolución estética y emocional de la ciudad, y explora cómo la fotografía puede problematizar la relación entre lo moderno y lo histórico en el espacio construido. En contraste, “La industria de defensa de Corea del Sur” examina las implicaciones geopolíticas y éticas de la expansión armamentista surcoreana para destacar los desafíos que enfrenta en materia de derechos humanos y derecho internacional humanitario. Por su parte, “Evolución diversificada de la CEPAL” ofrece un recorrido por el pensamiento estructuralista latinoamericano, y subraya la capacidad de adaptación de esta corriente frente a los cambios sociales, económicos y ambientales de la región. Finalmente, en el campo de la enseñanza de lenguas, el artículo sobre Dictogloss presenta evidencia empírica sobre la eficacia de esta técnica para mejorar la producción oral en inglés, demostrando cómo la integración entre forma y significado puede mejorar el aprendizaje lingüístico en niveles iniciales. Por último, en la sección Resonancias, las reseñas de los libros Las humanidades digitales en la enseñanza de las literaturas hispánicas y Sobre la evolución de los medios abordan propuestas innovadoras sobre los modos de producción y análisis del conocimiento en las humanidades y las ciencias sociales. La primera revisa el uso de la tecnología digital como recurso didáctico para la enseñanza de la literatura, mientras que en la segunda se reflexiona sobre la evolución de los medios de comunicación desde una perspectiva ecológica.
Derechos de autor 2025 Coordinación editorial http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Evolución diversificada de la CEPAL: Aspectos del desarrollo en América Latina
La Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) ha sido una fuente clave en la producción de conocimiento económico y social en la región. Su principal fortaleza radica en la coherencia teórica y el enfoque multidimensional del desarrollo. Este artículo ofrece un análisis crítico de la evolución del pensamiento cepalino, resaltando su fidelidad al método histórico-estructural y su capacidad de adaptación mediante un diálogo interdisciplinario, desde sus fundamentos económicos hasta la incorporación de categorías sociológicas y ambientales. Para ello, se presentan las tesis centrales de cada etapa, contextualizadas históricamente, desde su fundación en los años cincuenta hasta el cierre del mandato de Alicia Bárcena como primera secretaria ejecutiva. Se concluye que la vigencia y relevancia de esta corriente radican en su capacidad de diversificación y adaptación, sostenida por una perspectiva multidisciplinaria que articula lo económico, lo social y lo político.
Derechos de autor 2025 Julia Juárez-García, Felipe Cruz-Díaz http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Dictogloss: técnica para mejorar la producción oral de la tercera persona del singular en el nivel inicial del Plan Global (PG) de inglés de la FES Acatlán, UNAM
El dictogloss tiene como objetivo principal mejorar el dominio de una lengua extranjera, integrando el enfoque en la forma a través del significado del texto. Este artículo presenta los resultados de un estudio cuantitativo diseñado con un grupo de control (GC) y un grupo experimental (GE), en el que se analizó la influencia del dictogloss en la producción oral de la tercera persona del singular en estudiantes de inglés del Plan Global 1 (PG1) del Centro de Enseñanza de Idiomas (CEI) de la FES Acatlán, UNAM. La muestra incluyó a 98 estudiantes distribuidos en grupos intactos, sin modificación en su composición original. La recolección de datos se realizó a través de grabaciones orales, que se analizaron comparativamente mediante un diseño pretest/postest. Para evaluar el desempeño, se clasificaron las producciones orales en: a) verbos correctamente conjugados con la inflexión (-s, -es, -ies); b) omisión de la inflexión; y c) uso incorrecto de la misma. El análisis estadístico se realizó mediante un ANOVA de medidas repetidas en diseño factorial mixto, considerando un factor entre sujetos (GC vs. GE) y un factor dentro de sujetos (pretest vs. postest). Los resultados muestran que el 89.17 % de los participantes mejoraron en el uso oral de la tercera persona del singular, mientras que el 10.83 % restante reflejó variaciones atribuibles, entre otros factores, a diferencias en recursos cognitivos individuales.
Derechos de autor 2025 Beatriz Jiménez-López http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
La industria de defensa de Corea del Sur: implicaciones geopolíticas, económicas y en materia de derechos humanos
El presente artículo analiza la expansión de la industria de defensa de Corea del Sur y sus implicaciones en materia de los derechos humanos (DDHH) y el derecho internacional humanitario (DIH), considerando el marco constitucional del Estado surcoreano, la legislación de seguridad nacional y los estándares internacionales. Este estudio se fundamenta en un enfoque interdisciplinario que integra la geopolítica, la economía de defensa y los DDHH, examinando tanto el crecimiento económico de Corea del Sur como país exportador de armas, como las tensiones internas relacionadas con el desarrollo nuclear. La investigación se llevó a cabo mediante un enfoque cualitativo, sustentado en el análisis documental de informes oficiales y textos especializados, con el objetivo de identificar patrones y contradicciones entre la política de defensa y los compromisos en materia de DDHH. El análisis evidencia que, si bien Corea del Sur busca consolidarse como un aliado estratégico de Occidente, la expansión de su industria armamentista plantea desafíos para la protección de los DDHH y el cumplimiento del DIH, especialmente en lo relativo a la venta indirecta de armas en zonas de conflicto. Finalmente, se presentan recomendaciones orientadas a armonizar la política de defensa con los compromisos internacionales, promoviendo un enfoque más coherente con los valores de paz y el respeto a los DDHH.
Derechos de autor 2025 Camilo Alberto Vargas-Cano, Juan Fernando Gil-Osorio, Jonnathan Jiménez-Reina, Darío Rodríguez-Perdomo http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
El hecho arquitectónico: una aproximación etnográfica desde la fotografía
La ciudad transforma su imagen en aras del progreso. Esa lucha entre pasado y presente se aprecia, sobre todo, en las zonas históricas, donde la integración de los elementos de la vida moderna no es tarea fácil. La ciudad no sólo posee una dimensión material, representada por su arquitectura, sino también una dimensión emocional que el fotógrafo utiliza para interpelar al espectador mediante una serie de recursos autorales. Aquí se recurre al sentido fuerte de la estética para reflexionar sobre las transformaciones de la imagen –y el imaginario– de la ciudad contemporánea. Por consiguiente, el proyecto que se presenta consiste en la creación de una obra fotográfica que problematiza la relación entre tradición y modernidad en el espacio construido, así como los problemas estéticos –y éticos–– que ello plantea. En este marco, la etnografía visual, como enfoque metodológico, facilita una aproximación al hecho arquitectónico desde una mirada crítica y situada.
Derechos de autor 2025 Pedro Palleiro-Sánchez http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
El diseño del Estado y la organización del poder después de la ruptura con el viejo orden: una revisión para México y América Latina
En el siglo XIX, la ruptura con el viejo orden se fundamentó en las contradicciones sociales que evidenciaban no sólo la desigualdad, sino también la exclusión social y política de los criollos frente a las élites españolas. De esta manera, el Estado-nación que emergió buscó establecer un orden político y social que centralizara el poder bajo la dominancia del poder Ejecutivo. En México, al igual que en otras naciones de América Latina, esta fue una constante política que derivó en gobiernos autoritarios. Así, los Estados lograron desarrollar capacidades que les permitieron ejercer su dominio mediante la construcción de relaciones de poder particulares. En estas relaciones, las preferencias de los actores políticos y la influencia estatal ejercida fueron determinantes para delinear la fortaleza o debilidad institucional. Destaca el papel que desempeñó la élite militar, cuya preponderancia en contextos de guerra les permitió dominar la vida pública en escenarios institucionales frágiles. Es por eso por lo que el proyecto de centralización, además, trajo consigo un proceso de consolidación hegemónica de una élite, así como la destrucción de poderes alternativos locales. Nuestra intención es evaluar el orden y desarrollo de las instituciones, con el fin de materializar proyectos estatales que, como respuesta, ofrecieran las condiciones suficientes para el desarrollo de las sociedades.
Derechos de autor 2025 Salvador Mora-Velázquez http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Atraso y rezagos socioeconómicos en América Latina, un desafío de doscientos años
La región latinoamericana enfrenta debilidades por el atraso en su estructura productiva, que se traducen en una profunda desigualdad social, rezagos para generar empleo y falta de acceso a servicios como los de salud, higiene y educación. Al término del primer cuarto del siglo XXI, hay rivalidades entre potencias mundiales y estancamiento en el crecimiento económico global, en particular en los países desarrollados. En este marco, dichas debilidades se han agudizado y se han puesto en tela de juicio los resultados del libre mercado, pilar de la etapa del capitalismo denominada globalización, a lo cual se unen la pobreza extrema, el cambio climático, las guerras y las crisis humanitarias. En consecuencia, es posible que estemos ante un cambio de época, porque los mecanismos de la globalización están alcanzando su límite para generar crecimiento económico. Por ello, es un momento propicio para reflexionar sobre un cambio de rumbo, uno favorable a la resolución no solamente de los desafíos generados por el pasado reciente, sino a los provenientes de la estructura económica, la cual ha sido configurada por el desarrollo del sistema económico internacional y de los procesos internos a lo largo de doscientos años.
Derechos de autor 2025 Xochitlalli Aroche-Reyes http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
La estrategia de crecimiento en América Latina en el nuevo contexto internacional
El presente ensayo examina las perspectivas de transformación del modelo de crecimiento económico en América Latina (AL) en el contexto de las tensiones geopolíticas entre Estados Unidos (EE. UU.) y China. El análisis de los resultados económicos derivados de las estrategias implementadas en la región sugiere que, si la competencia internacional se inclina a favor de China, AL tendría la oportunidad de replantear el modelo de crecimiento históricamente asociado a la influencia estadounidense. En caso contrario, las posibilidades de una modificación sustancial de la estrategia serían reducidas. La evidencia indica que, durante los últimos 25 años, las economías latinoamericanas han estado fuertemente condicionadas por factores externos. En este escenario, la región se ha configurado en dos bloques diferenciados: uno con una creciente presencia de China y otro bajo el predominio de EE. UU.
Derechos de autor 2025 Marco Antonio Márquez-Mendoza http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
La integración de las Humanidades Digitales en la enseñanza de las literaturas hispánicas
La reseña sostiene que las humanidades digitales pueden ser una vía para transformación de las metodologías de producción y reproducción del conocimiento en las academias humanísticas tradicionales, ya que los medios, en este caso, virtuales mediante los cuales se transmiten, deben estar en actualización. En ese horizonte se inscribe el libro Las humanidades digitales en la enseñanza de las literaturas hispánicas. Aplicaciones prácticas, coordinado por Clara Isabel Martínez Cantón, Rocío Ortuño Casanova y Antonio Huertas Morales, el cual tiene como proposito propósito facilitar la integración de metodologías digitales en las aulas universitarias, particularmente su aplicación al estudio de la literatura en lengua española. El objetivo pedagógico de la obra recae en las herramientas y metodologías tecnológicas y digitales para la reflexión crítica sobre sus posibilidades formativas y de investigación para enseñarlas dentro del ambito de las humanidades.
Derechos de autor 2025 José Francisco Barrón-Tovar http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Ecosistema y evolución. Una propuesta para el estudio de los medios
La reseña describe el contenido del libro Sobre la evolución de los medios: Emergencia, adaptación y supervivencia de Carlos Scolari; se presentan los capítulos que comprende esta obra, algunas categorías teóricas, la propuesta metodológica, los alcances y limitaciones. Se señalan los aspectos más relevantes de interés para el especialista en comunicación y en ciencias sociales.
Derechos de autor 2025 Fernando Martínez-Vázquez http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
La construcción histórica de las imágenes que constituyen la cultura de un pueblo y configuran su realidad es un ejercicio arduo, no exento de polémicas ni de discordias teóricas. El dossier de este número de FIGURAS REVISTA ACADÉMICA DE INVESTIGACIÓN, conformado por un artículo y dos ensayos, explora la controvertida imagen del último tlatoani mexicano. El artículo académico “El emperador de Ixcateopan: fraude, nacionalismo y memoria en el México moderno” ofrece una mirada crítica a la falsificación de la tumba de Cuauhtémoc como un ejemplo de manipulación simbólica del pasado, subrayando cómo diversos actores sociales participaron en la construcción de una narrativa nacional. Esta reflexión se complementa con los ensayos de la sección Escenas, que profundizan en las complejidades del poder y la memoria en el México prehispánico y moderno: “El destino del guerrero capturado. Los casos de Tlacahuepan, Tlahuicole, Motecuhzoma y Cuauhtémoc” examina los destinos de guerreros nahuas que presuponen excepciones o anomalías rituales y políticas entre los vivos y los muertos; por su parte, “Cuauhtémoc y Hernán Cortés y la polémica entre la Antropología, la Arqueología y la Historia” analiza las condiciones sociohistóricas que rodearon la búsqueda de los restos de Cuauhtémoc en el siglo XX, mostrando cómo la ambigüedad sobre su muerte ha alimentado el interés académico y generado disputas ideológicas que continúan moldeando el imaginario nacional. En conjunto, estos textos evidencian que el pasado no es un terreno neutral, sino una herramienta estratégica de poder que involucra a múltiples actores y disciplinas. En la sección Perspectivas, dos de los cinco artículos tematizan también querellas históricas: “Dependencia ininterrumpida: la revolución pasiva y limitada de México (1910-1920)” sostiene que la Revolución Mexicana implicó un proceso que no logró romper con la dependencia externa; en paralelo, “La Universidad escindida” analiza cómo dos grupos académicos institucionalizados, bajo la rectoría de Pablo González Casanova, impulsaron la creación del Colegio de Ciencias y Humanidades, consolidando un proyecto educativo innovador en la UNAM. Ambos estudios muestran cómo las transformaciones en México han estado marcadas por intentos de cambio dentro de estructuras persistentes. Los tres restantes se ocupan de inquietudes metodológicas clave para la investigación social en México desde enfoques diversos: “Impacto del perfil docente en la enseñanza crítica del arte: caso Zacatlán, Puebla” explora cómo las prácticas pedagógicas especializadas en arte contribuyen al desarrollo integral del alumnado en una secundaria técnica; “El federalismo con perspectiva de género en México” analiza la implementación desigual de dicha perspectiva en los Planes Estatales de Desarrollo, evidenciando su limitada efectividad para atender problemáticas de género de forma uniforme; por su parte, “Ciencia política experimental: causalidad en el análisis político empírico” revisa la pertinencia del método experimental en los estudios políticos y establece relaciones causales, metodológicas y éticas. Finalmente, en la sección Resonancias, las reseñas críticas de los libros Escultura sintecho de Günther Anders y Los intrusos de Alma Mancilla permiten atestiguar dos acontecimientos de transformación: el de las tecnologías de producción estética y el de las narrativas del descontento. Ambas reseñas revelan cómo el arte y la literatura pueden ser dispositivos críticos que desestabilizan las formas convencionales de representación.
La dramática alteración de los ecosistemas por todo tipo de actividad humana ha obligado a una profunda reflexión sobre las consecuencias que ahora, y en el futuro mediato, tendrá en el equilibrio entre la humanidad y su entorno. El dossier de FIGURAS REVISTA ACADÉMICA DE INVESTIGACIÓN, en su sección de ensayos, investiga sobre las posibilidades reflexivas del Antropoceno. Seis textos exploran las posibilidades de la literatura y la crítica literaria para sumergirnos en el nuevo contexto de la actividad antrópica y sus perjuicios, y se sugiere cómo incidir, con una nueva mirada cercana pero distinta, en las inquietudes que provocan las relaciones socioambientales. En este escenario , las circunstancias que rodean al suceso antrópico se acotan así: “Carnavalizar las letras: una propuesta sobre el papel de la literatura en la era del Antropoceno” propone un enfoque literario que permita lidiar de manera festiva con el temor cósmico que inspira el nuevo régimen climático; en “Extranjería y simbiosis: imaginarios arbóreos en la cuentística de Guadalupe Nettel” se analizan dos cuentos de la escritora como obras del gótico antropoceno donde articula imaginarios arbóreos e interacciones humanas; “Imaginar un futuro desde el presente. Una aproximación a la ficción climática y al Antropoceno a partir de la novela Este vacío que hierve, de Jorge Comensal” estudia esa obra con énfasis en la construcción de un futuro verosímil basado en evidencias climáticas actuales; en “Pandemias, inundaciones y mosquitos gigantes: dos obras de ficción climática latinoamericana” se analiza el problema de la crisis medioambiental desde una perspectiva interseccional que entrelaza cuestiones como la clase social y el género; “Ansiedades del Antropoceno en R'lyeh y el atolón Palmer; la literatura náutica de lo extraño de Lovecraft y D. T. Neal” explora cómo estos escritores hacen uso de encuentros con monstruosidades oceánicas cuyas perspectivas resultan opuestas al antropocentrismo; y por último, en “El enemigo azul. Los efectos de la radiactividad en ‘Ustedes brillan en lo oscuro’, de Liliana Colanzi” se postula que el cuento manifiesta la hostilidad radical de la radiactividad hacia los seres vivos, reivindica a las víctimas del accidente del olvido al que las relegó la política estatal brasileña y visibiliza algunos de los aspectos más conflictivos de la vida en el Antropoceno. En la sección Perspectivas, tres artículos de investigación y uno de revisión mantienen la comunicación multidisciplinaria. “Contradicciones del ascenso y descenso hegemónico de Estados Unidos: una reflexión desde la geografía crítica” explora la hegemonía de ese país desde la pérdida de su legitimidad internacional. El segundo artículo, “Focalización de los beneficios gubernamentales en el Estado de México: una aproximación desde la Encuesta Nacional de Ingresos y Gastos de los Hogares (ENIGH) 2018-2020” evalúa la importancia de los apoyos del Gobierno en el ingreso corriente de los hogares de esa entidad; en tanto el tercero, “El giro antropológico en la filosofía latinoamericana”, aborda la exigencia de buscar insertar el pensamiento latinoamericano dentro del proceso global de reflexión filosófica. Además, publicamos un artículo de revisión, “Cine de ficheras y destape español: dos formas de entender la liberación sexual en una cultura mercantil hedonista”, que presenta una investigación crítica sobre las libertades sexuales en el contexto de una sociedad occidental capitalista durante la década de los setenta. Por último, la sección Resonancias contiene una reseña crítica, “Un camino inusual de los derechos económicos, sociales, culturales y ambientales (DESCA)”, que revisa las recomendaciones de las comisiones estatales y nacionales de derechos.
La Universidad escindida: los grupos académicos institucionalizados del rector Pablo González Casanova en la creación del Colegio de Ciencias y Humanidades. Una trayectoria de información longitudinal
El presente artículo tiene como objetivo identificar a los dos grupos académicos institucionalizados que participaron en la gestión del rector Pablo González Casanova y en la creación del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Se parte de los conceptos de grupos sociales (Lippmann 1959), de grupos políticos (Hernández Rodríguez 1997, 2008, 2010, 2015 y 2021) y de grupos intelectuales (Camp 1988) para discutir el concepto de grupos académicos institucionalizados. Se realiza, principalmente, un método de análisis de contenido temático y cualitativo (Díaz Herrera 2018) para obtener una trayectoria de información longitudinal. Se concluye que existieron dos grupos académicos institucionalizados que se involucraron en la creación y posicionamiento del CCH, los cuales, a pesar de sus diferencias, lograron, en un periodo breve, consolidar un proyecto institucional.
Derechos de autor 2025 Graciela Carrazco-López http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
El emperador de Ixcateopan: Fraude, nacionalismo y memoria en el México Moderno
Este artículo analiza la falsificación y el hallazgo de la supuesta tumba de Cuauhtémoc, el último emperador mexica. A través de una ecléctica combinación de fuentes contemporáneas, se revela una sutil interacción entre las élites, los encargados de la cultura y los campesinos, quienes, en distintos momentos, colaboraron y compitieron en la manipulación del artificio. Algunos grupos sociales, tradicionalmente subestimados en los estudios del nacionalismo, como los pobladores rurales y los burócratas menores, no sólo replicaron los procedimientos de las élites, sino que también lograron reconfigurar significativamente una parte de la narrativa nacional. Su exitosa manipulación de un símbolo nacional demuestra que el uso estratégico del pasado no es exclusivo de ciertos sectores, sino una actividad que trasciende las clases sociales.
Derechos de autor 2025 Paul Gillingham; Patricia Ledesma-Bouchan, Azgad Jim Urzua-Gurrusquieta http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0