«¿Mírasme? pues mírote»: mirada y subjetividad en algunas adivinanzas populares medievales

Rodrigo Cervantes-Espinosa

doi:10.22201/fesa.figuras.2021.2.2.151

Autores/as

Rodrigo Cervantes-Espinosa Mexico https://orcid.org/0000-0002-5061-5500

DOI:

https://doi.org/10.22201/fesa.figuras.2021.2.2.151

Palabras clave:

Adivinanza, Medieval, Lírica popular, Subjetividad, Mirada

Resumen

Los críticos que se han preocupado, en las últimas décadas, por la interpretación de las adivinanzas de la lírica popular medieval hispánica han adoptado enfoques críticos orientados hacia la psicología y la pedagogía, sin tomar tanto en cuenta los rasgos de estilo que presentan por su pertenencia a una tradición lírica específica. Tampoco se han detenido demasiado en el análisis del sujeto lírico y sus implicaciones poéticas. A través de la interpretación de algunas adivinanzas populares, informada a partir de un análisis estilístico, se evalúan algunas características fundamentales de la subjetividad en esta forma lírica cuyo principal rasgo es una poética de la disimulación y el oscurecimiento a partir del simbolismo de la mirada.

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Biografía del autor/a

Rodrigo Cervantes-Espinosa

Tiene el grado de Doctor en Literatura Hispánica por El Colegio de México. Su tesis doctoral se titula: La Corte como agudeza compuesta: análisis del concepto en las décimas poliestróficas de Luis de Góngora. Asimismo, por cumplir con los requisitos del programa de estudios del Doctorado en Literatura Hispánica en el Centro de Estudios Lingüísticos y Literarios, tiene el grado de maestro en literatura hispánica desde julio de 2012. Es egresado de la Licenciatura en Lengua y Literaturas Modernas (letras inglesas), impartida en el Colegio de Letras Modernas en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Fue aprobado con mención honorífica en abril de 2008 y distinguido con mención honorífica en la premiación al mejor trabajo de titulación en febrero de 2009.

En la docencia, cuenta con doce años de experiencia como profesor de bachillerato incorporado a la UNAM y al programa del Diploma del Bachillerato Internacional en varias instituciones privadas, en las cuales, además de la impartición de clases en múltiples cursos, ha participado en cursos de capacitación, actualización, así como en seminarios, tanto de reflexión teórica sobre las materias impartidas como de revisión de programas y planes de estudios. Ha impartido materias en idioma inglés y en español, de lengua y de literatura inglesa e hispánica. Entre ellas: Literatura Mexicana e Hispanoamericana, Taller de Lectura y Redacción en español, Inglés y Literatura en inglés, entre otras.

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