Cómo escribir un proyecto de investigación en diez pasos y no morir en el intento

Edwin  Atilano-Robles

doi:10.22201/fesa.26832917e.2022.3.2.210

Autori

Edwin Atilano-Robles Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Estudios Superiores Acatlán Mexico https://orcid.org/0000-0001-6178-680X

DOI:

https://doi.org/10.22201/fesa.26832917e.2022.3.2.210

Parole chiave:

Proyecto de investigación, Pregunta de investigación, Planteamiento del problema, Revisión de literatura, Diseño de investigación

Abstract

La construcción de un proyecto es uno de los primeros pasos que se dan al momento de iniciar cualquier investigación. Dicho documento nos permite construir la hoja de ruta por la que habremos de conducir nuestro estudio. No obstante, es probable que nos percatemos que el entrenamiento metodológico adquirido no es suficiente para construir el proyecto en un tiempo limitado. Existen numerosos manuales para guiarnos, pero una cantidad importante de ellos tienen un nivel de profundidad en la que podríamos perdernos fácilmente, especialmente si la fecha límite se aproxima. Por este motivo, el aporte de este artículo es exponer y analizar los elementos constitutivos de un proyecto de investigación de manera breve y secuencial. La intención es que las personas que se enfrenten a la escritura de un proyecto de investigación cuenten con un esquema para para entender a qué se refiere cada elemento del proyecto y poder redactarlo exitosamente.

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Biografia autore

Edwin Atilano-Robles, Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Estudios Superiores Acatlán

Doctor en ciencia política por el Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE), maestro en gobierno y asuntos públicos por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Flacso) sede académica de México y licenciado en ciencias políticas y administración pública por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales (FCPyS) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Desde agosto de 2021 se desempeña como Profesor de Carrera de Tiempo Completo en la Facultad de Estudios Superiores (FES) Acatlán de la UNAM en donde imparte diversos cursos en el área de metodología y de métodos cuantitativos. De la misma forma, de 2019 a 2021 se desempeñó como profesor de asignatura de la FCPyS y de 2017 a 2020 como laboratorista de métodos cuantitativos y de elección racional en el CIDE.

Se especializa en metodología de la investigación para las ciencias sociales, métodos cuantitativos, así como en economía política comparada, con un énfasis particular en el efecto de las instituciones políticas en los resultados económicos de los regímenes autoritarios. Actualmente participa en diferentes proyectos de investigación relacionados con la enseñanza de asignaturas metodológicas a nivel profesional y del análisis de las dinámicas autoritarias en México durante el siglo XX.

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