La didáctica híbrida en proyectos integradores de Diseño Gráfico

Ana Fabiola  Gutiérrez-Guzmán

doi:10.22201/fesa.26832917e.2022.4.1.244

Autores/as

Ana Fabiola Gutiérrez-Guzmán Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Estudios Superiores Acatlán Mexico https://orcid.org/0000-0002-1241-5102

DOI:

https://doi.org/10.22201/fesa.26832917e.2022.4.1.244

Palabras clave:

Proyectos Integradores, Didáctica Híbrida, Competencias Globales

Resumen

La implementación de proyectos integradores como parte del aprendizaje basado en casos reales y de las estrategias de aprendizaje de una didáctica híbrida, ha permitido que el estudiante de diseño gráfico trabaje, en equipos multidisciplinarios, en la creación de propuestas gráficas y de comunicación audiovisual que sirvan para diseñar campañas de difusión y acción social y colectivos de diseño socialmente responsables en vinculación con instituciones o empresas públicas y privadas. La didáctica híbrida ha estado presente en las fases del proceso de trabajo por proyectos, ya que requieren acopio de información, sistematización y uso de recursos específicos técnicos y tecnológicos, además de la generación de un ambiente de trabajo que permita la formación de equipos virtuales con los cuales se comparta la información y retroalimente el trabajo realizado. El objetivo es el desarrollo de habilidades y actitudes para el trabajo colaborativo y de competencias globales en el estudiante.

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Biografía del autor/a

Ana Fabiola Gutiérrez-Guzmán, Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Estudios Superiores Acatlán

Diseñadora gráfica egresada de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), tiene una maestría en Educación y Docencia por la Universidad Tecnológica Latinoamericana. Sub editora gráfica y directora creativa para Grupo Editorial EDICOBIISA de 1996 a 2000 y para editoriales y empresas en internet en el área de Tecnologías de la Información. Académica en la FES Acatlán desde el año 2001 y en el periodo comprendido de 2005 a 2009 a cargo de la Secretaría Técnica de la licenciatura en Diseño Gráfico, posteriormente como Coordinadora del Programa. Fomenta la participación de los estudiantes en actividades culturales, proyectos de investigación enfocados al emprendimiento socialmente responsable e innovación y en vinculación con el campo laboral para instituciones y organizaciones públicas y privadas aplicando su experiencia en el campo profesional como diseñadora freelance. Entre sus prioridades como docente están el impulsar la participación de los estudiantes en proyectos integradores multidisciplinarios y en el diseño y realización de campañas de difusión y acción social. Ha incursionado en investigaciones sobre Sustentabilidad, Capital Humano e Intelectual, Aprovechamiento de Recursos y Materiales Alternativos en las Técnicas de Impresión y en el Diseño de Envases y Embalajes. Entre las conferencias y foros en los que ha participado hace énfasis en el impacto que tienen las propuestas divergentes e innovadoras en la impartición de la docencia en la educación superior. Conferencista: TEDxUNAM Acatlán “Más allá del impacto creativo para innovar”; "Profesionistas Socialmente responsables: más allá de la filantropía o la acción social". VI Congreso de Investigación Multidisciplinaria: Retos del desarrollo sostenible de la Agenda 2030.

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