Las Humanidades Digitales y los recursos para la Historia. Teoría y prácticas iniciales

Adriana Álvarez–Sánchez

doi:10.22201/fesa.26832917e.2025.6.1.373

Autores/as

Adriana Álvarez–Sánchez Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Filosofía y Letras (MX) https://orcid.org/0000-0003-4130-226X

DOI:

https://doi.org/10.22201/fesa.26832917e.2025.6.1.373

Palabras clave:

Enseñanza, aprendizaje, Historia, Digital Scholarship, Humanidades digitales

Resumen

El artículo plantea la necesidad de reflexionar sobre el impacto de la tecnología digital en la investigación y la enseñanza de las Humanidades, en particular en la Historia. El acceso a documentación de distintas épocas a través de sus réplicas digitales amplía las posibilidades de realizar investigaciones que traspasan las fronteras nacionales. Sin embargo, hoy es necesario comprender cómo funcionan los recursos digitales. Las Humanidades Digitales (HD) han reflexionado sobre las nuevas maneras en las que las disciplinas se desarrollan y generan productos de investigación, por lo que se abordan tópicos enmarcados en este campo de investigación, como el acceso restringido o abierto (Open Access, OA) y las condiciones de uso de los recursos digitales que es necesario comprender para hacer uso de éstos y se proponen algunas actividades que permiten iniciarse en la adquisición de habilidades y conocimientos necesarios para las Humanidades del Siglo XXI.

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Biografía del autor/a

Adriana Álvarez–Sánchez, Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Filosofía y Letras

Doctora en Historia por la Universidad de Santiago de Compostela, profesora del Colegio de Historia de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y miembro de la Red de Humanidades Digitales. Desarrollados distintas líneas de investigación; por una parte, la historia de las universidades, tema sobre el cual ha dirigido varios proyectos de investigación y aborda la historia social de las instituciones, las poblaciones universitarias y la enseñanza de las lenguas indígenas.Algunos de los títulos de sus trabajos sobre tema son: Coordinadora y autora, La primera gramática de “cakchiquel” (1753). Estudio interdisciplinario: análisis histórico, gramatical y visual, México, FFyL-UNAM, 2020. Patronazgo y educación. Los proyectos y la fundación de la Real Universidad de San Carlos de Guatemala. (1619-1687). FFyL-UNAM, 2014. Por otra parte, pero no desvinculada de la primera línea de trabajo, realiza investigación dentro del campo de las Humanidades Digitales, en particular está interesada en la formación digital de humanistas. Ha dirigido tres proyectos de investigación sobre el tema y ha impartido cursos a estudiantes y docentes. En coautoría con Miriam Peña, “ Advertencias para aplicar la guía (Metaguía),” en Isabel Galina Russell (coord.), Pautas para el desarrollo y la evaluación de proyectos digitales en las Humanidades, México, IIB-UNAM, 2021;“DH for History Students: A Case Study at the Facultad de Filosofía y Letras (Universidad Nacional Autónoma de México), en Digital Humanities Quarterly, EUA, 2017 (3). https://digitalhumanities.org/dhq/vol/11/3/000312/000312.html

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