La poesía como instrumento de motivación. Análisis de poemas de Georg Trakl y Bertolt Brecht: didáctica en la clase de alemán

Elisabeth A. Mager Hois

doi:10.22201/fesa.26832917e.2024.5.3.350

Autori

Elisabeth A. Mager Hois Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Estudios Superiores Acatlán Mexico https://orcid.org/0000-0002-5570-2953

DOI:

https://doi.org/10.22201/fesa.26832917e.2024.5.3.350

Parole chiave:

Motivación, poesía, Georg Trakl, Bertolt Brecht, didáctica de alemán

Abstract

El artículo “La poesía como instrumento de motivación” tiene como objetivo motivar a los alumnos en el aprendizaje de alemán, debido a una drástica deserción de los estudiantes en las clases de nivel medio y superior (A1.2, A2.2) del Plan Global en el Centro de Enseñanza de Idiomas de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán (FES Acatlán) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

Por ese motivo, se requiere un análisis profundo de los diferentes aspectos de la motivación y su aplicación en la clase de alemán. En este contexto, la poesía juega un papel importante, porque acerca a los alumnos a la cultura meta con el objetivo de fortalecer su personalidad, fomentar su conciencia social, ampliar su horizonte cultural y lograr el éxito en el aprendizaje de alemán. Se han escogido poesías expresionistas de Georg Trakl y poesías de Bertolt Brecht con una posición crítica hacia la sociedad. Estos poemas sirven a los estudiantes para madurar en su personalidad e interesarse por la cultura y lengua meta. Para este propósito, se ha agregado un apartado de recomendaciones didácticas, en el cual se refleja la teoría de la motivación y su aplicación en los talleres literarios. Así, el artículo se presenta en tres apartados: “Reflexión teórica acerca de la motivación”, “Motivación a través de poesía” y “Recomendación para la didáctica”.

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Biografia autore

Elisabeth A. Mager Hois, Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Estudios Superiores Acatlán

Licenciada en Pedagogía por la Ratisbona, Universidad de Munich y en Antropología Social en la Escuela Nacional de Antropología e Historia (ENAH-México) con una Maestría en Estudios México-Estados Unidos de la Facultad de Superiores Acatlán de la Universidad Nacional Autónoma de México (FES Acatlán-UNAM) y con un doctorado en Antropología por el Instituto de Investigaciones Antropológicas (UNAM). Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores (SIN) y es profesora en el Departamento de Alemán, Ruso y Griego de la FES Acatlán de la UNAM.

Profesora de tiempo completo titular “C”, con PRIDE “D”. Ganadora del Premio «Mejor tesis de doctorado», CISAN, 2009, y de la Mención Honorífica de la Cátedra Gonzalo Aguirre Beltrán por CIESAS de Golfo-Universidad Veracruzana, 2010.

Ha publicado varios libros: Lucha y resistencia de la tribu kikapú (FES Acatlán, UNAM, 2004 y 2008 aumentada); Kikapú, (CDI, 2006); Casinos y poder: El caso del Kickapoo Lucky Eagle Casino (2010 y 2014 electrónica). También ha trabajado como coeditora y como coordinadora de libros y colecciones. Asimismo, cuenta con numerosas ponencias y artículos publicados a nivel nacional e internacional con las temáticas de cohesión grupal, asimilación cultural, resistencia y conciencia étnica, identidad étnica, dialéctica, migración, ideología y poder, análisis de idiomas polisintéticos y de poesía de habla alemana del siglo XX, entre otros.

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