The Intellectual Exile of Jose Vasconcelos and the Creation of the “Secretaría de Educación Pública”. Reflections on the Origins of Educational Policy in Mexico

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22201/fesa.26832917e.2022.3.2.204

Keywords:

José Vasconcelos, Secretaría de Educación Pública, Intellectual Exile, Educational Policy, General Álvaro Obregón

Abstract

The aim of this review is to discuss the first intellectual exile of José Vasconcelos as a decisive factor in his vision of the “Secretaría de Educación Pública” in Mexico and its link with the educational policy within the framework of the government of General Álvaro Obregón.

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Author Biographies

Graciela Carrazco-López, Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Estudios Superiores Acatlán

She is an academician at Facultad de Estudios Superiores Acatlán, Universidad Nacional Autónoma de México. She holds a Ph.D. in Pedagogy from UNAM with a postdoctoral stay in the Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación (INIDE), Universidad Iberoamericana.

Lines of research: Intellectual generations and networks, groups and epistemic communities.

Javier Rafael García-García, Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Estudios Superiores Acatlán

He is an academician at Facultad de Estudios Superiores Acatlán, Universidad Nacional Autónoma de México. He holds a Ph.D. in Pedagogy from UNAM.

Lines of research: Educational Policy and History at UNAM.

Arturo Torres-Barreto, Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Estudios Superiores Acatlán

He is an academician at Facultad de Estudios Superiores Acatlán, Universidad Nacional Autónoma de México. He holds a Ph. D. in History from UNAM. He was awarded the Marcos y Celia Maus in 2007 for the best Ph.D. dissertation in History at UNAM.

References

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Published

2022-01-19

How to Cite

Carrazco-López, Graciela, Javier Rafael García-García, and Arturo Torres-Barreto. 2022. “The Intellectual Exile of Jose Vasconcelos and the Creation of the ‘Secretaría De Educación Pública’. Reflections on the Origins of Educational Policy in Mexico”. FIGURAS REVISTA ACADÉMICA DE INVESTIGACIÓN 3 (2):105-11. https://doi.org/10.22201/fesa.26832917e.2022.3.2.204.
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Issue

Vol. 3 No. 2 (2022): march-june 2022

Section

Critiques (Resonances)

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Copyright (c) 2022 Graciela Carrazco-López, Javier Rafael García-García, Arturo Torres-Barreto

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