Diálogo de saberes multidisciplinario, temporada 2: El reto de la página en blanco en un proyecto de investigación

Ana María Flores-Pérez; María del Rosario Hernández-Coló; Xóchitl Adriana Hernández-Martínez; María Teresa Mosqueda-Moreno; Patricia Núñez-González; Iztzel Pérez-Olivares; Elvia Mónica Rodríguez-Alonso; Rosendo Rodríguez-Sánchez; María del Consuelo Santamaría-Aguirre

doi:10.22201/fesa.figuras.2021.2.3.167

Autori

Ana María Flores-Pérez Universidad Nacional Autónoma de México (MX) https://orcid.org/0000-0001-9882-9033
María del Rosario Hernández-Coló Universidad Nacional Autónoma de México (MX) https://orcid.org/0000-0002-9491-1651
Xóchitl Adriana Hernández-Martínez Universidad Nacional Autónoma de México (MX) https://orcid.org/0000-0003-4013-0830
María Teresa Mosqueda-Moreno Universidad Nacional Autónoma de México (MX) https://orcid.org/0000-0001-8765-3458
Patricia Núñez-González Universidad Nacional Autónoma de México (MX) https://orcid.org/0000-0002-8925-6701
Iztzel Pérez-Olivares Universidad Nacional Autónoma de México (MX) https://orcid.org/0000-0002-6544-0272
Elvia Mónica Rodríguez-Alonso Universidad Nacional Autónoma de México (MX) https://orcid.org/0000-0003-4277-9211
Rosendo Rodríguez-Sánchez Universidad Nacional Autónoma de México (MX) https://orcid.org/0000-0001-7395-062X
María del Consuelo Santamaría-Aguirre Universidad Nacional Autónoma de México (MX) https://orcid.org/0000-0002-4941-8059

DOI:

https://doi.org/10.22201/fesa.figuras.2021.2.3.167

Parole chiave:

Discusión colaborativa, Escritura académica, Proceso de investigación, Plan de trabajo, Delimitación del tema

Abstract

En el Seminario Permanente para la Divulgación de la Investigación (SEPEDI) de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán se discuten colaborativamente proyectos de escritura académica que reafirman la confianza y la productividad de los investigadores. Como resultado de esta actividad, se organizó un evento sobre las mejores prácticas relacionadas con las etapas de la investigación que ayudan a vencer los desafíos de este proceso.

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Biografie autore

Ana María Flores-Pérez, Universidad Nacional Autónoma de México

Maestría en Educación. Experiencia docente de 16 años, actualmente en CCH-Oriente UNAM con participación en dos congresos internacionales.
María del Rosario Hernández-Coló, Universidad Nacional Autónoma de México

Doctora en Investigación y Docencia. Es profesora en la Licenciatura en Enseñanza de Inglés. Coordinadora del SEPEDI.
Xóchitl Adriana Hernández-Martínez, Universidad Nacional Autónoma de México

Doctora en Educación. Docente en la FES Acatlán, miembro del Comité Académico de Exámenes Orales EGAL-EIN CENEVAL y consultora externa para el British Council. Coordinadora de la Licenciatura en Enseñanza de Inglés.
María Teresa Mosqueda-Moreno, Universidad Nacional Autónoma de México

Mtra. en Pedagogía por la FES Acatlán. Enfocada en la educación a distancia y el diseño instruccional. Profesora de asignatura en la FFyL y FES Cuautitlán. Miembro del SEPEDI en la FES Acatlán. 
Patricia Núñez-González, Universidad Nacional Autónoma de México

Licenciada en Ciencias Políticas y Administración Pública, FES Acatlán; Maestra en Gobierno y Asuntos Públicos, UNAM; Candidata a Doctora en Ciencias Políticas y Sociales con orientación en Administración Pública, UNAM. Docente en FES Acatlán.
Iztzel Pérez-Olivares, Universidad Nacional Autónoma de México

M.C. por el Instituto de Ciencias del Mar y Limnología de la UNAM. Actualmente es profesora de las asignaturas de Biología I a la IV en el CCH Plantel Oriente.
Elvia Mónica Rodríguez-Alonso, Universidad Nacional Autónoma de México

Egresada de la FES Acatlán, Diseño Gráfico. Maestría en Administración en Organizaciones del Posgrado, UNAM. Actualmente Profesora Definitiva “B” en la División de Diseño y Edificación, FES Acatlán.
Rosendo Rodríguez-Sánchez, Universidad Nacional Autónoma de México

Cursó Letras Inglesas y la maestría en Lingüística Aplicada en la UNAM. Profesor de Literatura Inglesa en la FES Acatlán y de Inglés en la Facultad de Química.
María del Consuelo Santamaría-Aguirre, Universidad Nacional Autónoma de México

Licenciada en Lengua y Literatura Hispánicas y maestra en Estudios México-Estados Unidos. Es profesora de tiempo completo en la Licenciatura en Enseñanza de Inglés desde 2017.

Riferimenti bibliografici

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